Stellen Sie sich vor, jede Interaktion in Ihrer Gruppe wird zur Quelle unerschlossener Potenziale – mit der Themenzentrierten Interaktion (TZI) wird nicht nur Wissen geteilt, sondern echte Transformation erlebt.
Einleitung
Die Themenzentrierte Interaktion (TZI) ist ein in den 1970er Jahren entwickeltes Konzept von Ruth C. Cohn, das darauf abzielt, Gruppenprozesse so zu gestalten, dass individuelle Bedürfnisse, zwischenmenschliche Beziehungen, inhaltliche Aufgaben und äußere Rahmenbedingungen in einem dynamischen Gleichgewicht stehen. Die TZI ist nicht nur ein theoretischer Ansatz, sondern auch ein praktisches Werkzeug, das in unterschiedlichsten Kontexten – von der Erwachsenenbildung über die Unternehmensführung bis hin zur Sozialarbeit und schulischen Settings – angewendet werden kann. Ziel dieses Essays ist es, die Grundlagen, theoretischen Annahmen und praktischen Anwendungsbereiche der TZI detailliert darzustellen und durch konkrete Fallstudien und Praxisbeispiele anschaulich zu erläutern.
Die Bedeutung der TZI liegt in ihrer ganzheitlichen Perspektive: Sie fordert dazu auf, nicht nur das „Thema“ oder die sachliche Ebene zu betrachten, sondern auch das „Ich“ (die individuellen Bedürfnisse der Beteiligten), das „Wir“ (die Gruppeninteraktionen) und den „Globe“ (das Umfeld, in dem die Gruppe agiert) in den Blick zu nehmen. Diese vier Dimensionen ermöglichen es, Gruppenprozesse so zu gestalten, dass sie nachhaltig wirken und langfristige Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigen.
Im Folgenden wird zunächst das theoretische Fundament der TZI erläutert, bevor in weiteren Abschnitten die vier Hauptkomponenten des Modells, zentrale Axiome und Postulate sowie diverse praktische Anwendungsbeispiele im Detail vorgestellt werden.
